今天是第五次培训，全班讨论了教学评价在教学中的作用，做了《教学设计成果评价量表》，完成各项作业，通过培训，收获很大。

今天是第四次教学培训，学习了Photoshop软件的一般应用和应用Frontpage软件制作单元教学课件。

今天是第三次培训,学习了研究性学习的概念,研究性学习的特点,研究性功能学习与接受性学习的异同比较,并进行了小组讨论,对研究性学习有了一定的认识,研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选取和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习的学习形式是独立学习与合作学习的结合.注重学习的实践性,以专题、问题或项目为研究性学习的载体,强调学生的学习过程及在学习过程中的感受和体验,强调学习的自主性,强调学习的开放性.

今天是第二次培训,讨论了什么是主题单元?你怎样理解主题单元?对主题单元有了一些了解.主题单元是以某个主题为出发点，以激发学生的探究兴趣为目标，通过网络探究、资料查阅、观看视频等方式，将质疑、解疑贯穿整个活动过程。鼓励学生发现问题、思考问题，从而寻找解决问题的途径，实现培养自主学习能力的目的。

今天是培训的的第一天,首先明确了培训要求,组成学习小组,进行了分组讨论,学习了思绪导图的制作,对信息技术与课程整合有了一定的认识.