合理利用废旧材料，实施幼儿园环保教育

温州市第二幼儿园    何显西

【摘　要】

在人类社会跨入21世纪的今天，科技不断发展，人们的生活水平不断提高，但环境问题却日趋严重。空气污染、气候变化、臭氧层耗竭、流水资源枯竭、物种灭绝等都是自然界受到巨大创伤后给我们敲响的警钟。“环境保护，教育为本。”《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。幼儿是祖国的未来和希望，他们的环境意识和行为将决定将来我国环境的状况，重点是环保教育要从幼儿抓起。因此，我们根据幼儿的年龄特点，改变单纯的说教，尝试从“变废为宝”入手，合理利用现有的废旧材料，在幼儿园一日活动中实施环保教育，进一步提高幼儿、家长及教师的环保意识。

【关键词】

幼儿   废旧材料   环保意识  

【正　文】

在幼儿园教育教学中，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，如何有效地培养幼儿环保意识已是当今社会所关注的话题与至关重要的问题。生活中，每天都会产生很多的“垃圾”，在这些“垃圾”中，有些是可以再次利用的，如饮料瓶、纸盒、报纸等等。如果对这些身边的“垃圾”进行回收、利用，开展“变废为宝”，无疑是一种环保教育的有效方式。那么，如何在幼儿园活动中合理利用废旧材料，对幼儿进行环保意识教育呢？我们进行了一番深入的探讨。

一、利用废旧材料开展主题教学活动

环保要从幼儿抓起。在幼儿园活动中开展环保教育是非常有必要的，而主题教育又是非常适合的教育方式，因此，我们根据幼儿的实际，确立了一系列的环保主题教学活动。在活动中提倡废旧材料的运用，使废旧材料为我们的主题教学服务。

如，在《我爱祖国》主题活动中，我们利用身边一些各式各样、五颜六色的包装袋、塑料袋、装饰品、旧花布等废旧材料，经过老师精心的设计与巧妙的结合，制作成了各种民族服饰；与幼儿收集一些平时最常见的瓜子壳、花生壳、开心果壳等废旧材料，与幼儿一起巧装打扮拼凑制作成“中国地图”。通过此次活动，幼儿不但了解我国地图的基本形状，也提高幼儿的动手操作能力，也增强了幼儿的环保意识。作品完成后，小朋友都赞叹：“原来这些‘垃圾’还有这么大的用处啊！”

又如，我们开展了《变废为宝》的主题活动，根据主题目标，围绕主题思想，分别设计了《垃圾回收，废品循环再造》、《果冻盒的妙用》、《变废为美》等一系列的活动，我们引导幼儿利用废旧物品制作与主题活动有关的“蜗牛”、“蝴蝶”、“汽车”等教具、玩具，让人耳目一新。这样的做法，既保护了环境，减少了污染，又培养了教师、幼儿的创新精神，激发了幼儿的环保意识。

二、利用废旧材料开展区域游戏活动

活动区是幼儿园环境创设的一种方式，它为幼儿在区域活动操作中自主学习提供了条件，也是教师实行活动区教学的重要前提。教师实施区域活动是否成功，很大程度上取决于活动区域环境的创设，取决于投放的各种活动材料。

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展区域游戏活动，提高幼儿手工制作能力和学习兴趣，促进幼儿全面发展。

1、变废为宝区：在“变废为宝区”里，幼儿用带来的多种废品（各种纸盒、瓶盖、树叶、果壳、废光盘、纽扣、布、旧报纸等）进行制作；有的幼儿用干花、干草制作了贺卡，用“开心果”壳做成了项链，有的用贝壳、树叶粘成一幅装饰画。

2、娃娃家：如“娃娃家”里的各种食物，我们用纱布和碎棉花缝成包子、饺子，用废纸报“种子”，把泡膜切成正方形，当成豆腐饼，白色的绒线当粉干；我们还用大蛋糕盒做了一张小餐桌，利用废纸箱做了一道“屏风”。

3、数学区：收集一些各式各样、大小不一、形状不同的药瓶、各种塑料瓶，在瓶子与盖子上面写上数字和图形，摆放在益智区里，让幼儿通过数字与图形对应、点数与数字对应、点数与图形对应等一一对应的方法，从中根据本班幼儿的年龄特点，增加颜色、形状不同，从浅到深、由易到难的要求，开展此区域活动，使幼儿在学学、找找、玩玩中学到更多数学、环保知识。

4、编织区：在这个区域中，我们是采用收集一些废旧纸箱、鞋盒、废品盒进行剪切成长城的形状，在利用旧毛线和丝带让幼儿在盒子上学编织，可以编织成各式各样的围巾、编织品。

总之，无论哪个区，我们都或多或少的投放废旧物品，并随时撤换和调整材料，因这些自然物和废旧物品品种多，操作性强，并且是幼儿亲自收集的，其更会珍惜。在有趣的操作制作中，使幼儿懂得节约资源、减少污染、循环再生的道理，知道垃圾的再生利用，了解废旧物品的价值，从而萌发环保意识，激发创造欲望。

三、利用废旧材料开展户外体育活动                                     

户外活动是幼儿最喜爱的活动之一。新《纲要》指出：开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。那么，作为一名幼儿教师，怎样去开展多种有趣的体育活动，我认为，活动器械是一个很重要的方面。通常，幼儿园都会购置很多不同类型的活动器械供幼儿活动。为了丰富幼儿活动的内容，节约幼儿园在器械方面的开支，我们因地制宜，充分搜集废旧物品自制各种环保户外体育器械。多样化的活动器械，多样化的玩法，激发了孩子参与体育活动的兴趣，满足孩子的探索需要。

如：利用娃哈哈果奶瓶子与各种易拉罐，经过幼儿的参与加工做成了各种各样的锻炼幼儿体能的各种活动器械；有竹子制作的高跷，有用“王老吉”饮料瓶做成的梅花桩；有用旧袜子做成的流星球，供幼儿投掷活动；把可口可乐瓶制作成保龄球；用挂历纸卷成三节棍；塑料袋做降落伞、大纸箱变成了有趣的毛毛虫，钢丝做成了有趣的铁环……

在活动中，我们还注重发挥器材一物多玩功能，以调动幼儿的积极性和创造性。如碎布制作成的“花鞭彩绳”不仅可以练习甩动，而且可以“揪尾巴”“骑马”等多种游戏；废旧轮胎涂上颜色可以用来爬、钻、滚等玩法。

利用废旧材料制作活动器械，不但减少了污染，还省去了幼儿园的一批费用。我们在制作体育器械的同时，让教师、家长与孩子获得了变废为宝的体验，了解节约资源的道理，逐渐形成物尽其用的意识和行为。自制的器械既贴近幼儿的生活，趣味性强，更能激起幼儿活动的参与性和主动性。

四、利用废旧材料开展幼儿园特色活动

环境保护不仅仅是一个口号、一个话题，它更是一门系统的科学，更是一种意识、一种理念、一种生活方式。环境保护不但需要政府和专家学者，也需要公众的广泛参与。而我们的下一代——幼儿，更需要具有强烈的环保意识，因此对幼儿从小进行环保教育是势在必行，针对这一重要性，我们连续开展了一些环保特色活动，在此活动中，教师大大提倡利用身边的废旧物品，鼓励幼儿大担想象，发挥幼儿的创造力，顺利开展了以下环保特色活动室。

1、纸浆工作室

在平时生活中，报纸是最常见的，人们看了报纸后随意乱扔、不知报纸还能再利用。因此，我们鼓励幼儿与家长利用“废品回收站”收集废旧报纸，以下面几个步骤制作纸浆：将旧报纸撕碎放入水——画出纸浆作品的轮廓——报纸在水中浸泡后拿出继续撕碎成纸浆——给纸浆上色——将彩色的纸浆贴在画好作品的轮廓内，这样，一幅漂亮的纸浆作品就完成了。根据幼儿的兴趣，我们会合理地安排纸浆制作内容（如：蔬菜水果、海洋世界、动物、植物等等），这一活动，深受幼儿的喜爱。

2、纸艺工作室

根据幼儿园新纲要的精神和幼儿的身心发展特点，在日常教学活动中就特别注重幼儿动手操作、动脑习惯及其他综合能力的培养。提倡幼儿利用废旧报纸、挂历纸、广告纸、彩色纸、纸箱、纸盒等一些平时觉得没用的纸材料，通过撕纸、折纸、剪纸、小制作等。教学活动做到由浅入深，从易到难，从写实到创意，幼儿在做做玩玩中愉快地学习，经过撕、拼、贴等方法，制作出一件件漂亮的服装、眼镜、各种各样的物品、家具，并展示出来。纸艺作品，既环保又美观，不但能提高幼儿对的动手、动脑能力，还能让幼儿深切地感受到废纸也是可以再利用的，一举两得，何乐而不为呢！

3、创意工作室

为了提供给幼儿一个运用各种废旧材料进行自由创作的空间，我们设置了“创意工作室”。面对各式各样的废旧材料、物品，幼儿可以发挥自己丰富的想象力，进行改造与创新。活动的前期准备、后期开展过程都让幼儿受益颇多。通过收集生活中的塑料袋、桌布、光盘、水果冻壳、易拉罐、塑料瓶等废旧材料，并巧妙地加以改变、组合，一个个富有创意的作品由此诞生。无论是色彩鲜艳、款式新颖的环保服装，还是各式各样、造型别致的降落伞，或者是五颜六色、千姿百态的人物玩具，都让我们惊叹不已。

五、利用废旧材料开展幼儿园亲子活动

家长工作是幼儿园工作中至关重要，也是不可缺少的工作。《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”我们通过家长会、家长园地、亲子活动、节日庆祝活动等方法，与家园联手开展一系列的“变废为宝”活动。

比如，在感恩节来临之际，我们以环保为主题，开展了“亲子自制风铃活动”，“变废为宝亲子自制玩具活动”，家长们精心构思，利用一切可以利用的废旧材料，自制出一串串精心别致的风铃、各种各样的玩具。此活动我们不仅充分挖掘家庭教育资源，促进家园互动，增进了亲子间的情感交流，从而激发了幼儿的环保意识，使幼儿获得相应的环保技能与动手操作能力，从而养成幼儿良好行为习惯及爱护环境的责任感。

此外，我们还结合“元宵节”、“ 三八节”、 “五一节”等节日庆祝活动，开展了一系列的“变废为宝”的环保教育活动，在教育孩子的同时，也教育我们的家长从小事做起，从身边做起，积极地参与到保护环境中来。

幼儿是祖国的未来，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远的意义。通过在幼儿园引导幼儿使用废旧材料，我们欣喜地发现，环保意识正在幼儿心中生根发芽，一批“环保小卫士”从中涌现。今后，我们将不断总结经验，将环保教育活动更加扎实有效地开展下去。

【参考文献】

1、《幼儿园教育纲要（试行）解读》………………………江苏教育出版

2、生活美劳——废物利用篇…………………………………美术出版社

3、《环境教育论》……………………………………………环境科学出版社

4、《21世纪的环境教育》……………………………………轻工业出版社

5、《小议幼儿园环保教育》…………………………………学前教育文荟