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教师节教育杂谈（一）

桃花园 — Thu, 13 Sep 2007 06:27:00 GMT

今天是我国第二十三个教师节，国家确定教师节的主题是“尊师重教，奠基未来”，当然，荣誉、鲜花也成了教师节的习惯。报刊、杂志、网页也出现一些歌颂教师的文章。还有一些重视教育的省市也做了一点象模象样的动作，有的地区则是无声无息，学生还是那样读书，教师还是那样上课，就好象不知有这么个节日，使人惊叹，令人郁闷。——教师的节日，越来越淡。

有些地区的行政长官无暇顾问教育，八年没有召开过教育工作会议者有之，经济建设是首位，经济建设容易成就形象工程，百年大计，那是百年后的事，政绩是当务之急。偏偏这些地区的教师安于穷命，乐于奉献。

地区差别成了教师工资的软肋，同样的三尺讲台，同样的四季忙碌，同样的百般教诲，同样的滴滴汗水。而城区和农村教师工资却有着天囊之别，在长江沿岸有一个小城市，除市区外，仅管辖一个县，可是县和市的教师却有着不同的命运，工资相差近千元。这种差别对我国的教育事业有利吗？

最近有不少短信在教师的手机里传来传去，有幸摘了一条：

表面风光，内心彷徨；容颜未老，心已沧桑。

似乎有才，实为江朗；成就难有，郁闷经常。

比骡子累，比蚂蚁忙；比岳飞更忠良。

教育是育人工程，教师更是灵魂的薰陶者和感染者，若行走在功利河边，就会做出一些违背教育规律、伤害学生情感的举动。有些部门为何不关心关心教师，让他们“静下心来教书，潜下心来育人”（胡锦涛接见教师代表所说）。

中国最“牛”的校长

桃花园 — Tue, 04 Sep 2007 14:51:00 GMT

全国优秀教师、辽宁省特级教师（2006评），辽宁省阜新县蒙古族自治县蒙古族实验中学校长师占德。

担任校长后制定了严格的规章制度，从2006年开始和新入学的学生及家长签订《承诺书》，这份《承诺书》上有27项规章制度，如有违反，将自动转学。

2007年3月26日，学校以“大便后不冲洗和随地吐痰”为由，将高一年级5名学生“劝转”。（《承诺书》第25条规定：“进入厕所，不污染蹲位两侧和过道等，便后当即冲洗，不用脚踹冲水按钮，不乱倒垃圾”。）

5名学生的学习和生活发生了改变，其中4名同学到蒙古族高级中学就读，因两校进度不同成绩均下滑，另一位因交不起3000元择校费，放弃了接受高中教育，到大连一技校培训。《承诺书》出台后已有近20名学生因违规被“劝转”。

此事引起社会的广泛关注，2007年8月7日，阜蒙县委、县政府出台的善后意见认为，校方处罚过当，必须予以纠正。要求学校向家长道歉，按学生意愿做好返校工作，对其择校费用予以减免等。而师占德校长至今乃然坚持自已的观点。（参考《教师报》).

本人观点: 教育岂能讲究功利性

这位特级教师可能已经忘记了自已的责职,教师就是要教书育人, 规章制度的制订是为了管理好学校,教育好学生. 不能因一件小错，就将学生拒之门外，驳夺其受教育的权利。

学生因成绩差，或有一点错误就扔给其他学校，不错，你的升学率提高了，可受伤害的却是学生。在第23个教师来临之际，国家提出了今年教师节的主题是“尊师重教，奠基未来”。学生是祖国的未来，国家的希望。岂能为了自已的一点政绩而违背教学规律。

孩子们受教育的权利是平等的

桃花园 — Wed, 29 Aug 2007 17:03:00 GMT

目前，中学大致可分为四类：一流中学是省重点，二流中学是市重点，三流中学是普通高中，四流中学是职业高中。

中考招生的顺序当然是：省重点、市重点，省、市重点扩招，然后是普通高中招生，招生结果：省重点是满满盈盈，市重点尚能维持，普通高中总是缺少一、二百人。

学生填志愿的情况：成绩好一点的学生只填省重点，省重点扩招。成绩一般的填的是市重点、市重点扩招，依此类推。

今年，同事子女参加中考，结果成为‘死档’，孩子年龄尚小，不能在家待业吧？再说‘望子成龙’是中国父母的共同心愿，因此就要走路子，找关系，到省重点了解情况，寄希望于借读的近500人（先到外省市报名，后回来读书），到普通高中说明情况后，因没有报普高，有一点点难度，况且今年招生比往年好一点。谁知，到临近开学的今天，还有将近200人没有报名。

一位主任说：我们每年还能考走几十人，当然和省重点不能比，现在搞的是教师没有信心教，学生没有热情学，好教师想进重点学校，人心浮动，难！难！难！

一位教师说：我们即使只考取10名二本，省重点就应考100%，因我们的分数线不同。是啊，分数线不同，可人们关注的是现实。

省、市重点中学的设立是人为的，重点投资么，可是，孩子们受优质教育的权利是平等的，救救孩子们吧！

“考霸”引起的反思

桃花园 — Sat, 25 Aug 2007 17:26:00 GMT

随着高考招生的展开，地方报刊就会报道：某某再度考入北大（清华），还有的是第三次．并冠以＂考霸＂．可喜可贺，但也令人郁闷．究其原因：该生进入高校后，沉迷网络，学分不达标，劝其退学．故而才催生了＂考霸＂．

反思一：无可非议，＂考霸＂类人物，绝对是高智商，进入高校后成了弱智，难道高校就没有责任？一个学生整夜沉浸于网吧，学校的管理？？？有一位同样命运的家长，给南京某高校院长写信说，我整日背朝青天，面朝黄土，在地里辛辛苦苦耕耘，一年收入一万左右，却全部用来供儿子读书，无怨无悔．恳请院长给一次机会．面对如其伟大的父亲，学校能说什么呢？……学生沉迷网络，仅仅学校管理，显得力量单薄。学校四周网吧林列，这就需要社会来管理。

反思二：陪读现象，有些家长溺爱子女，却又望子成龙，小学陪读，中学陪读，难道上大学还要去陪读？中学阶段为了备战高考，在老师和家长的双重压力下，废寝忘食，当进入环境宽松的大学，缺少自制能力的人就会象一匹脱缰的野马。……我不赞成‘藏富式教育’，但也不能对子女百依百顺，否则‘富不过三代’现象就会出现。对子女教育要因势利导，抓住机会。考霸张非决心利

反思三：考霸们能再次被同一所名校录取，从表面看该校宽宏大量，其实不然，这种幸运是高考制度给的．高考招生是根据报考人数，坚持从高分到低分落取的原则．目前，有不少声音提出：要改革高考制度，诚然，高考招生中的弊病是该改，比如，国家名校已成为地方性学校，清华，北大招收北京考生比其它地区多，复旦已成了＇阿啦＇学校，这种情况就得改．恢复高考制度三十年来，高校为我国培养了大批人才，863计划中许多高科技项目是由高校完成，功不可没．这也是国家重视教育的结果．高考改革的倡导令人担忧，推荐上大学、自主招生会是什么样？我国是一个人情至上的国度，到那时的名校也许会成高干子女的学校，富翁的学校．……

用假期戒掉网瘾．这就是好现象．

从教育和“水”的关系，看教学改革

桃花园 — Mon, 20 Aug 2007 13:32:00 GMT

教育和水是分不开的，20世纪80年代要求：教师要给学生一杯水，自已首先得有一桶水。90年代要求：教师要有自来水，打开就有，常开常有。21世纪要求：教师不再是给予学生“水”，而是要学生学会自已找“水”。

可见，80年代的教学模式是：“你给我受”，“我教你学”，教师是教学的中心，以传授知识为基本任务。可以是一言堂、满堂灌。

90年代要求提高，“自来水”常开常有，那么教师就要“常教常学、常学常新”。也就是说：教师必须有终身学习的意识和能力。这是社会发展对教育提出的新要求。

21世纪‘要让学生学会自已找水’，这就是注重学生能力的培养。要求教师具有创造性的教育思想和思维能力。课堂教学变教师的“灌”为教师的“导”。

泰戈尔曾经说过：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。学生的思想引领、人格塑造是一个漫长、渐进的过程。它就需要我们象水一般的温柔，水一样的灵动去关注和雕琢。…………