我也是一名年青教师,但我不再是新教师,对于课堂教学,我认为是一门艺术,但它有所不同,拍电影也是一门艺术,但电影拍不好放映了不能重拍,而教学却是经验的积累.
在新教师成长的过程中,首先学会"偷师",但怎么偷好师?我有两个观点:(1)当一位老师下课回到办公室,很有兴趣讲述上节课课堂上某一环节他的处理方法,某一突发事件处理技巧,某一例子的有效性,坐在那里的你,是否有意地接收、记录。（2）当一位老师上完一节课回来发牢骚：“这节课效果如何差时”，你是否询问他的处理方法，同时假如你还未上这节课时，你是否想好怎样改变策略，使你的教学效果更好。
“偷师”的过程是新老师成长的过程，也是教学经验的积累过程。在此，希望每位老师要学会“偷师”。
