风雨十几载，所带的学生可谓是数不胜数，而今当穿越时空的隧道，试图搜索留在记忆中的感人教育情景时，眼前浮现的却是一双双眼睛……
其实作为老师,我们每天都面对无数双眼睛。
“眼睛是心灵的窗户”，“眼睛是师生情感沟通的桥梁”，“眼睛是衡量课堂教学成功与否的一个标志”。从一双双眼睛里,我们可以读出学生不同的心理品质、思维特性、学习态度、学习效果等。微笑明亮的眼睛蕴涵着乐观向上的健康心理、对知识的期盼、对老师讲课的积极认可;呆滞无光的眼睛则折射出学生内心消极悲观的不良心理、对知识的无动于衷、对老师讲课的被动接受。
课堂上, 不同学生带给我们老师不同的”视觉享受”,这不仅取决于学生固有的心理品质、思维特性以及学习态度,而且跟老师的教学艺术有着密切的联系。
当前，随着新一轮课程改革的不断推进和发展，“点亮学生的眼睛”，客观上要求广大教师要与时俱进，坚持以人为本，掌握现代教育教学理论，关注全体学生的发展，努力探寻成功教学的策略，优化课堂教学设计，创建新的课程评价体系……
黑格尔曾经说过:每一个人就是一个世界。每个学生都是一个个活生生的个体。要点亮班级所有学生的眼睛，教师又必须用适合不同学生的方法开展教学，对学生进行有针对性的教育和指导，进而来恰当地评价学生，最终促进每位学生的发展。
我，永远改不了好强的心，无型的压力与日具增，然而并没有任何人给我施加压力，有时我感觉都快要窒息了．
这样工作也许会造就一个不同的我来，原认为我是很坚强的，其实我很脆弱，我经不起风雨的吹打，当夜深人静时，我会一个人静静的走在没有人走的小路，没有一点害怕的感觉，因为我要的就是这份宁静，茫无目的的走着，头脑里没有一丝的思绪，不知该走向何方.