wangfan123

“杨不管”:我管了,也汇报了

aiwen — Sat, 19 Jul 2008 03:20:00 GMT

事实上我已经管了，为何说我不管呢？只是我没接受采访而已，仅凭一家之言就给我扣帽子，我很难接受。这是对我人格尊严的践踏，更是伤害。

——杨经贵

杨老师真的很冤,处理一个老师容易,可伤害的是大多数老师的心啊!我们为息事宁人,可以迁就家长偏激的情绪,为什么就不能理解一点教师的处境与心境,尊重一点教师的人格与权益呢!

学生上课时被同学打死，上课老师脱不了干系，学校要负重要责任。战场上士兵勇敢，是因为他有个勇猛的上将。在校老师怕学生，表现出的懦弱，是他们拥有明哲保身的上司。那些上司不用祖先留下的‘以柔克刚’文化，却睁一眼又闭一只眼的处理矛盾，很多没有文治武功的上司却占有要职，他们像人吗？我觉得像病夫。学生打老师又上课打架，我真不敢恭维是谁赋予他们这么大的权力。治国先要治家。这些孩子的父母怎么不想想什么是;仁义礼智信'啊?也不思量英雄是怎么来的?教育孩子抛弃了最基本的道德二字那与动物何异?“杨不管”这名词也可以加上“学校不管”，“父母不管”，就贴切一点。不然就成冤案了。只有防患于未然才不会让历史重演。。。。。。。。。。。。。

对“禁跑令”的看法

aiwen — Fri, 06 Jun 2008 09:12:00 GMT

位于陕西省南部的汉中市勉县，是此次受汶川地震波及的陕西灾区之一。日前，有关勉县教育局出台高考监考老师"禁跑令"的报道引发了媒体和网民的热议，发生地震时该不该"学生先走，老师殿后"成为了人们关心的热点话题.

高三教师痛诉:"应试教育"不变"试卷教学"难改

aiwen — Thu, 29 Nov 2007 03:30:00 GMT

(转载)日前，本报驻安徽记者转来无为县一位高三语文教师的来信。信中，这位教师陈述了他的教育理想与现实教学方式之间的差距，以及他的苦恼和思考。他信中陈述的情况具有一定的代表性，反映出了目前教育教学中存在的一些问题。本报特此摘编刊发，以期引起社会各界的关注与思考。

　　“上课讲试卷，下课排名位，外出开考会”——作为一名高三语文教师，这就是我目前的工作状态。

如果要我说实话，我对这种状态是不满意甚至厌倦的，因为它与我的教学理想实在相差太远。20年前，我大学毕业走上了讲台，成为一名语文教师。我所向往的语文教学，应该是完全开放式的，师生应该是完全互动的，课堂气氛应该是生动活泼的；教学形式和方法应该是灵活多变的，师生情感应该是轻松愉快的。

　　然而，现实的教学，要你必须时刻以考试为中心，以考分为统帅，以提高升学率为己任，教学形式单调刻板。特别是到高三，那完全是纯粹的“试卷教学”：你每天都要捧着试卷认认真真讲考题，学生规规矩矩对答案；有时明明知道那些商品化的试卷乌七八糟、错误百出，你还必须耐着性子自圆其说，牵强附会；你必须经常拿出你的考试法宝，在学生面前炫耀你的出卷、改卷、析卷之能事；你每天必须天不亮就起来，看学生“早读”，晚上陪着学生“自习”到深夜。凡此种种，日复一日，年复一年。

　　也许有人会问：难道你就不能做一个新时代的俄底修斯，杀出重围跳出“魔圈”，回归到你所向往的理想境地？想，我有时做梦都想！但总是事与愿违，处处碰壁。不在其位，是无法了解目前如我一样的教师的艰难处境的。

　　教学一旦脱离了“考”，那就等于冒了天下之大不韪：上，要得罪领导；下，要得罪学生；甚至连有些同事都可能得罪。诸如，每学期开始，推销各种考试资料的一拨又一拨，我全部拒之门外，有人就说：“你傻啊，羊毛出在羊身上！”我表达反对“月考”、“周考”的意见，有人就说：“大势所趋，你反对什么？”我抵制补课，说：“这是打疲劳战！”有人就说：“你别搞特殊了！补课有收入，还受到赞赏，何乐而不为？”考试过后，就按考分给学生排名次，高分的分到“重点班”，低分的分到“普通班”；到了高三，有人别出心裁，提议再在“普通班”中考一次试，按成绩分出一个“次重点班”和一个“后普通班”。我竭力反对，没想到被群起而攻之：“不分？那今年达不到高考升学指标，你负责！奖金拿不到，你来付？”

　　我怎么敢负这样重大的责任！不说影响升学率会被唾沫星淹死，就是耽误的奖金我下辈子也赔付不起！一个语文老师，你还敢不随大流？再说，学校对你高三老师也不薄：除了按照规定超升学指标有奖励外，还年年花大价钱拉我们出去开“高考研讨会”。我明知道这些“研讨会”作用不大，但还是不得不去。更要命的是上面不断派人下来“督导”，中心就是如何复习迎考。

　　有一次，上级领导一把手亲自带队，督导之后给我们训话：“不管白猫黑猫，多考上个人就是好猫；你们有什么招就施什么招，出了问题我给你顶着！顺便给你们通报一件事：某某中学一个老师向上级有关方面反映违规补课，上面派人下来调查，我们设法给应付过去了；之后，我将这位老师下放到小学，并告诉他说，你就在这里呆着吧，因为小学不讲升学率——将来如果再有人向上面反映问题，我就叫他下岗！”

　　我的心一阵颤栗，卑微感骤然袭来，接着就是孤独，前所未有的孤独……

　　“你怎么考，我就怎么教”，我们何时才能走出“以考定教”的老套套？今年，高中一年级开始实行新课改了，我们教师更为关注的是这批学生将来怎么考，因为高考是根指挥棒，学生、家长都围绕这根“指挥棒”转圈，决定我们老师怎么“教”。尽管学校提倡素质教育，也开展研究性学习活动，认真“减负”，但谁也不敢冒险让孩子只讲“素质”不“应试”。

　　几乎没有人不承认这样一个事实：目前的教学评价机制有问题，考试方式需要改革。在这里，我要大声呼吁，让改革来得更快一些吧！

“下跪劝诫”，其效果能否持久？

aiwen — Fri, 28 Sep 2007 09:08:00 GMT

海南省海口市琼山区旧州镇中学校长周常德为感化学生、唤回学生的向学意识，曾三次跪在讲台上为学生上课。更令人震惊的是，去年6月的一个早上，全校早操时，面对千余师生，他双手合拢重重跪下，大声呼喊：“求你们了，不要再玩闹了，好好学习！”（9月24日《海南经济报》）

“下跪劝诫”，其效果能否持久？

想对校长说

aiwen — Wed, 12 Sep 2007 02:11:00 GMT

１、如果您觉得自己在学校里高人一等，那么，您的形象在教师的心中必然矮人一头。　　876(来源于：811普及网 436 http://www.pujiwang.com)
２、如果您觉得管理是开会、下通知、搞检查，那么您的管理就没有新意。　　876(来源于：811普及网 436 http://www.pujiwang.com)
３、如果您觉得很忙，没空上课、评课，那么，您这种忙就是瞎忙。　　876(来源于：811普及网 436 http://www.pujiwang.com)
４、如果您总是批评教师，这也不行那也不行，那么，就是在证明自己这也不行那也不行。　　876(来源于：811普及网 436 http://www.pujiwang.com)
５、如果您觉得自己可以在学校里为所欲为，那么，您必将一无所为。　　876(来源于：811普及网 436 http://www.pujiwang.com)
６、如果您觉得自己很忙，那么，您的手下必然不忙。　　876(来源于：811普及网 436 http://www.pujiwang.com)
７、如果您在用人上因关系而用，因金钱而用，那么，您在管人上必然困难重重。　　876(来源于：811普及网 436 http://www.pujiwang.com)
８、如果您不能客观公正地评价学校的中层干部，那么，学校每一个员工也必然得不到客观公正的评价。　　876(来源于：811普及网 436 http://www.pujiwang.com)
９、如果您总在自己的屋内闭门造车，那么您的员工就会走出办公室开门造论。　　876(来源于：811普及网 436 http://www.pujiwang.com)
１０、如果您不能把自己的关爱送到每一个教职工心中，那么，教职工就不会把自己的关爱送给学校。　　965(884普

谁为海艺事件买单(转载)

aiwen — Tue, 05 Jun 2007 02:21:00 GMT

谁为海艺事件买单

落花风原创首发于2007-5-30 23:54:41 中篇·杂文·世态人气:

    前几天从天涯社区里得知了海艺事件，因为打不开视频，总觉言过其实。待到今天，看了电视台播放的视频录像，才真正了解了事件的过程。几分钟的课堂震惊了网内网外，但细细一想，这样的事在身边并不少见啊，对我是无需震惊的，因为我和我的同行都早已是见怪不怪了。

    人为怪，而我不为怪。一个七十岁的老师在课堂上没有了尊严，任由学生调戏，辱骂。这种现象可以说是打破了传统的教育模式，老师不能主宰课堂，老师不再是受尊敬的对象。当“人类灵魂的工程”沦落到如此地步，这个社会的发展又该如何？我想我该有很多的话要说。

    该由谁为这种怪现象的出现买单呢？是那群花季少年？还是那白发的老师？一边是网民们发动的一场没有硝烟的口水战，一边是某些人的沉默甚至是弱智无力的辩解。真正的买单者，你们躲在哪里偷笑？

    从视频里看得出，这群花季少男少女，对制造混乱的课堂已是习已为常，对老师开这种所谓的“玩笑”也是家常便饭。而这种扭曲又是谁酝酿的？是家庭教育。家庭教育的缺失直接导致孩子世界观、人生观的偏斜甚至是道德的沦丧。家庭教育是大树下的根，根固了，树木才能成才。而家庭教育更重于学校教育，孩子在家的时间更长，与父母的感情更深，更容易接受父母的教育。一个孩子懂事明理，人们往往会说他家教好，而仵逆不堪，又往往说他没家教。当今社会物欲横流，父母经过一阵头破血流的打拼后，得出结论：金钱是万能的。然后从孩子一出生就如打预防针一样把这个观念一点一滴在输进孩子的血液里。孩子慢慢长大，眼见父母用金钱解决一切问题。于是他也没有看到这个世界还有很多不能用金钱买到的东西，比如尊严，比如他人的尊重。当你不尊重别人时，别人又会尊重你几分呢？即使你一掷千金。父母对金钱的看重更甚于知识，俗话说得好“有其父，必有其子”，这样的父母教出来的子女会对知识的传授者顶礼膜拜吗？在录像中，那些学生还只是骂，只是调戏而已，更令人齿寒的事情多得是啊。我曾经工作过的学校里，一个十四岁的男生公然在课堂上扇了生物老师一耳光，事后学校请了他的父亲到校，他父亲指着女老师骂，“肯定是你该打，不然，那么多老师，他为什么不打别人而要打你？”呜呼，对这样的家庭教育，我们还有什么话可说？唯叹息而已，唯心痛而已。父母的溺爱，是孩子错误行为的保护伞，也为孩子的未来埋下了一颗定时炸弹。前几天听说我院有个员工的儿子，只有十六岁，被人捅了几刀致死，邻居拍手称快，议论纷纷：这个结果是迟早的事。他父亲是当地无恶不作的土霸王，儿子读小学时就会敲诈同学钱物。

    除开家庭教育，社会也该买买单。

    师道尊严，不是光口头上说得漂亮，，文字中写得漂亮而已，还要从行动上表现出来。可这整个社会，是怎么表现出师道尊严呢？是用丰厚的薪水保证老师们的衣食无忧？还是能用宽容的态度让老师自由地选择教育方式？或者为老师设立单独的保险机制？什么也做不到。当看到人代会以法律条文的形式，来保证老师的待遇一定要跟上当地公务员的平均水平时，惟苦笑而已。人类灵魂的工程师们，你们就该像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。你们就该像春蚕，只知道吐丝，而不知索取。你本该穿不起名牌，用不起高档电器，住不上豪华住宅。你本该讲台上吐血，得了癌症还得想着学生。你本该在病床上还批改作业。当社会都如此轻慢我们的灵魂工程师时，又能要求学生怎样毕恭毕敬地对待老师呢？在海艺事件中，我们又如何忍心去指责一个七十岁的老人还坚持在讲台上，去接受学生的调戏与辱骂？他难道不想含饴弄孙，安享晚年吗？生活带给老师太多的苦难。他们学会了忍受，学会了抛掉尊严二字，因为生活早已让人没了尊严。某地因机构精简，将要退休的中层干部一律安排到各学校做校长，干部们集体上访抗议，事情只好作罢。对这些公务员来说，进了学校就是进了贫民窟，又冷又饿的日子他们是过不下去的。上海市的一个调查显示，有四分之三的老师表示，只要有可能，他们都不会再从事这个职业。

    教师的悲哀，也是知识的悲哀，更是社会的悲哀。这个事件的爆发，是因为网络，是因为众多网民的正义感。媒体呢？之前，你们不是最爱报导老师的教育失误导致学生怎样自杀，怎样出现心理问题的吗？只要有老师强奸学生的事件发生，你们就冲锋陷阵，看戏不怕班子大似地加以长篇报道吗？不就是你们在扩大阴暗面，在打压老师头上的光环吗？这样的报道看多了，在学生心中，凡男老师就成了好色鬼，凡女老师就是穷凶极恶。社会啊，你们该如何树立老师的师道尊严呢？

    教育体制是不是也该为海艺事件买单？国家为补充教育资源，安定社会环境，出台了鼓励民办教育的一系列政策。这本是春风，但现在看来，却成了东风恶。各种各样的民办学校如雨后春笋，学校的办学目的不是为了社会，而是满足个人的一己之私。生源成了学校生存的土壤。每个学校都把招生工作看作生命线，甚至给老师硬性规定指标，并与工资挂钩。这无疑是给贫寒的生活雪上加霜。于是老师无心研究教育，全身心地想着招生。好不容易把学生招来了，谁还管他从前是什么人呢？地痞流氓均可成为老师的上帝。上帝来了，还得好好招待，千万要侍候好。走了，也是老师的责任，扣工资。老师们啊，深夜备课改作业，不敢要加班费。一个月下来，盼了星星盼月亮，终于发薪水了，兴冲冲地跑去，才发现早已扣得廖廖无几。又有哪一条教育制度保护了老师应得的利益？那么为了饭碗，只好低声下气地求着学生，来读书啊，不要走啊。而学生看透了这一点，只要你不满足他的要求，动不动就是头一昂，我不读书了，你能奈我何？是啊，谁能奈他何？学生不能留级，不能开除，不能打，不能骂，不能说一句重话，谁能奈他何？

    事件发生后，七十岁的孙老师表示学生对他只是开玩笑，却没有见到一个学生为这个玩笑道歉。也许所有的口水战，所有的讨伐都只是旁人在自作多情，杞人忧天。

    我又说不出话来了。



    2007．5．30

请教

aiwen — Mon, 30 Apr 2007 00:41:00 GMT

班里总有部分不学习的学生，软硬不吃，还总是拉班里的分，很郁闷，不知有什么好的办法？请教各位！