数学爱好者

教育部八荣八耻：第一荣耻：教育部干部，以找到年轻漂亮的女生陪舞为荣，以枯守老妻为耻。第二荣耻：大学本科招生，以扩大相对不公平为荣，以追求绝对公平为耻。第三荣耻：研究生招生，以多招高官美女为荣，以择优录取为耻。第四荣耻：教授业绩，以少劳多得、能蒙会骗为荣，以追求真理、不会造假为耻。第五荣耻：大学校长，以山呼海吹、肆无忌惮为荣，以兢兢业业、踏实肯干为耻。第六荣耻：博士点评定，以行贿巧妙为荣，以凭真本事为耻。第七荣耻：吸引海龟，以吸引到杨振宁、田刚、陈进者为荣，以吸引到老实八交者为耻。第八荣耻：全教育部系统，以搞到金钱为荣，以清贫自守 过年回家团聚：“几家欢喜，几家愁” 又是一年一度的传统节日：春节。大街小巷弥漫着喜庆与祥和。 不知为什么，对于现在的年，总有那么点“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的遗憾。 遗憾的不仅仅是国人对传统节日，在矛盾与困惑中的迷茫彷徨。在”大红灯笼高高挂中“的留恋与遗失，遗失了孩提是要压岁钱的美好，遗失了年夜里本该有的温暖。 不仅如此，还有很多让我们感慨的东西，感慨回归历程里的“几多欢笑几多愁”，感慨于人情世故的繁琐，感慨人心与人性之间的热闹与清寂。 中国自古是礼仪之帮，想我华夏子孙，豪情万丈，好男儿志在四方漂荡，只是到了某个特定的时节：过年回家，似乎成了所有中国人的心愿与心声。 试问又有多少人为了回家而露宿车站，试问又有多少人为了回家，而充当着不同的角色，试问又有多少人为了在辞旧迎新中碰个彩头而“劳命伤财”。 旧社会过年是神圣而庄重的，是一家人的欢聚，一家人欢笑与泪水的整合，满桌子的饭菜，崭新的服饰，长辈与晚辈之间的交融相会，促膝长谈。 而到了新世纪的年，却总些说不清楚的“商业味道”“攀比味道”，看看商家们的里子与面子，总可以在某些“打肿脸充胖子”的人身上，展示的一清二楚。 中国年里的“花样百出”不是谁都明白。 中国年里的“百花齐放”不是谁的都理解。 装阔与好面子，一直是中国人的习惯，至于年夜饭里的年里年外，厚重与浅显，我们总可以在其中看到一些内容与背景，悟出其中的滋味。 就连某个保健品广告都像我们解释着中国年里的年味：今年过年不收礼，收礼只收什么什么金”。 众人相似一笑也就过去了。 中国人的年，总有些意味深长的韵味，中国人回家过年的路程总有些让我们难以理解，也许有的人在年中笑了，有的人在年中哭了，有的人在年中麻木了。 中国年：“几家欢喜，几家愁”，喜的是团聚，愁的是”聚散两依依”。

诸葛亮给儿子上的十堂课 第一课：宁静的力量 　　「静以修身」、「非宁静无以致远」、「学须静也」 　　诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。 　　不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁的环境。 　　现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？ 　　第二课：节俭的力量 　　「俭以养德」 　　诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。 　　审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。 　　在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢？ 第三课：计划的力量 　　「非澹泊无以明志」、「非宁静无以致远」 　　诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来。 　　面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？ 　　第四课：学习的力量 　　「夫学须静也」、「才须学也」 　　诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。 　　诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。 　　你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？ 第五课：增值的力量 　　「非学无以广才」、「非志无以成学」 　　诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。 　　但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。 　　你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？ 　　第六课：速度的力量 　　「怠慢则不能励精」 　　诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。 　　计算机时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智能，也一样不谋而合。 　　快人一步，不但理想达到，你有否想过，有更多时间去修正及改善？ 第七课：性格的力量 　　「险躁则不能冶性」 　　诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。 　　心理学家说：「思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。」诸葛亮明白生命中要作出种种平衡，要「励精」，也要「冶性」。 　　你要提升自己性格的品质吗？ 　　第八课：时间的力量 　　「年与时驰」、「意与岁去」 　　诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，「少壮不努力，老大徒伤悲」，「时间管理」是个现代人的观念，细心想一想，时间不可以被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。 　　请你想一想，你有蹉跎岁月吗？ 第九课：想象的力量 　　「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守穷庐」、「将复何及」 　　诸葛亮忠告孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。 　　要懂得居安思危，才能够临危不乱。想象力比知识更有力量。 　　你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划是人生呢？ 　　第十课：精简的力量 　　以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简地传递了具体的讯息。 　　我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。 　　你懂得言之有物地精简沟通吗？ 06年与07年高考数学考试大纲变化对照(全国、江苏都相同) 文科 内容 06年考纲 07年考纲 变化词 三解 函数 (1)理解任意角的概念、弧度的意义.能正确地进行弧度与角度的换算. 了解任意角的概念、弧度的意义.能正确地进行弧度与角度的换算. “理解”降低为“了解” 掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义. 了解余切、正割、余割的定义. 掌握同角三角函数的基本关系式. 掌握正弦、余弦的诱导公式. 了解周期函数与最小正周期的意义”. 理解任意角的正弦、余弦、正切的定义. 了解余切、正割、余割的定义. 掌握同角三角函数的基本关系式. 掌握正弦、余弦的诱导公式. 了解周期函数与最小正周期的意义”. “掌握”降低为“理解” 立体 几何 9A与 9B 掌握平面的基本性质，会用斜二测的画法画水平放置的平面图形的直观图.能够画出空间两条直线、直线和平面的各种位置关系的图形.能够根据图形想像它们的位置关系. 理解平面的基本性质，会用斜二测的画法画水平放置的平面图形的直观图.能够画出空间两条直线、直线和平面的各种位置关系的图形.能够根据图形想像它们的位置关系. “掌握”降低为“理解” 立体 几何 9B 掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理；理解直线和平面垂直的概念，掌握直线和平面垂直的判定定理；掌握三垂线定理及其逆定理. )掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理，掌握直线和平面垂直的判定定理；掌握三垂线定理及其逆定理. 删去“理解直线和平面垂直的概念” 理科： 内容 06年考纲 07年考纲 变化词 三解函数 任意角的三角函数，单位圆中的三角函数线，同角三角函数的基本关系式。正弦、余弦的诱导公式。 任意角的三角函数. 单位圆中的三角函数线. 同角三角函数的基本关系式：sin2α+cos2α=1，sinα/cosα=tanα，tanαcotα=1. 正弦、余弦的诱导公式” 指出 “sin2α+cos2α=1， sinα/cosα=tanα， tanαcotα=1.” (1)理解任意角的概念、弧度的意义.能正确地进行弧度与角度的换算. 了解任意角的概念、弧度的意义.能正确地进行弧度与角度的换算. “理解”降低为“了解” 掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义. 了解余切、正割、余割的定义. 掌握同角三角函数的基本关系式. 掌握正弦、余弦的诱导公式. 了解周期函数与最小正周期的意义”. 理解任意角的正弦、余弦、正切的定义. 了解余切、正割、余割的定义. 掌握同角三角函数的基本关系式. 掌握正弦、余弦的诱导公式. 了解周期函数与最小正周期的意义”. “掌握”降低为“理解” 立体几何9A与9B 掌握平面的基本性质，会用斜二测的画法画水平放置的平面图形的直观图.能够画出空间两条直线、直线和平面的各种位置关系的图形.能够根据图形想像它们的位置关系. 理解平面的基本性质，会用斜二测的画法画水平放置的平面图形的直观图.能够画出空间两条直线、直线和平面的各种位置关系的图形.能够根据图形想像它们的位置关系. “掌握”降低为“理

这几天心里好郁，前4个月市里教科所发出通知，举办全市初二初三 的数学竞赛，本打算组织初一的部分优秀学生参加，利用自己2003年辅导学生获得过全国的初中数学竞赛壹等奖和贰等奖的经验，及带了奥赛家教的体会，相信自己极有可能免费辅导取得较好的成绩。可是，我这人并不善于张扬自己，领导并知道我的过去的业绩，毫不留情，也毫无商量的余地，一慨否定，真是令人 难以置信。选拔教研员各方面条件符合，可就是不提名你，你说在这样的领导下工作还有什么意义

如此“以校为家”的校长 独揽学校的经济大权，独裁学校的行政大权，口头禅是“在这个学校我说了算|”。利用职权为子女大开绿灯，为心上人提供方便，把学生当成挣钱的手段，口口声声是教育为本，一心一意把钱赚。（请对号入座，有感于社会上的某些现象） 这个校长和我校校长是一样的，现在的校长99%的都是这样，这就是校长负责制的结果。学校的制度订的很全，并且有大多是校长的强行让订的，但是学校的制度对校长 是没有约束力的。学校制度在执行中也是校长说了算，他的亲信违犯了他会想法不处理，要是他烦的人违犯了他会加大力度执行的，常说“我是以校为家，一心为学校教职工着想的，学校 的所有事我是最民主的。”实际上他做是如何把校的钱占为已有，现的校长自私、专制、独裁、野蛮、捞钱 有位校长很自私，嘴上还经常说“我的整个身心都在教育和教师身上”。其实，他心理比谁都明白，老师在他面前都像是老鼠见了猫，老师们最高兴的时候，是上级行政部门到我校考察校长工作业绩的时候，校长会给每一位教师满脸的微笑。那感觉好亲切，让人都快陶醉了。但领导走后，好感觉也很快跟着消失了 国家实行校长负责制,是为了让学校有更好的办办学环境,更大自主权,使学校的发展不受行政的过多影响。如果校长真是按职责做了，依靠广大教师，全心全意的为学校发展，为教师着想，为学生着想，和师生同呼吸共命运，和教师打成一片，以校为家，以身做则，教师们又是一群爱岗敬业、与事无争、静心教书的集体，只要给点阳光都灿烂的群体。我国的教育事业发展的好的很。现在的校长认为校长负责制校长说了算，学校的书记、工会主席、副校长，必须听他的，否则他们会受到排挤，教师敢有不同校长的看法，是会走人的。校长口口声声以校为家，他天天想着如何利用一部分削尖脑袋的领导、不学无术的势力的教师，给点小利，拉拢人心，让这帮小人赞美他，为他歌功颂德，掌管学校风向，校长在“全校”的“喝彩”中把权牢牢的握着，把钱偷俞的装腰里了，教师一年又一年，校长换一个又一个，都是“以校为家的”校长。都是上级“钱派”的校长，没有教师自己选的校长 。

1、微薄的工资，富裕的念头，互相交织。发财梦的实现，唯有充实自己的能力，成为一名具备高素质的名师，才有希望摘掉贫穷的帽子。 2、要成就一番事业，必须要有恒心，有毅力。 3、管住自己的嘴，不要为一些无意义的事争论。 4、生命的太阳因快乐而升，因悲伤而降。 5、有能力的人，到哪里都能找到饭吃。不要责怪时乖命蹇，而要不断自觉充电。 6、失落中寻找崛起，永不言败。 7、无所事事的人最无聊。 8、退一步后来居上。 9、悬崖的青松为什么不会跌入深渊呢？是因为它能屈能伸，富有韧性。人生活在复杂的社会中，必须具备青松的性格，才能应对自如有富有个性。 10、沉溺于嬉戏玩乐，终会一事无成。 11、做一个自立的人，首先学会生存。 12、世界日新月异，我亦不断更新。学习、学习，再学习，充实自己，积蓄能量，爆发出来，形成财富。 13、下棋的最高境界是攻守不分，将进攻作为最好的防守，将防守作为最佳的进攻。