教师,首先是一个读书人,但在市场经济、影视文化、网络浪潮的环境下,农村中小学教师存在着教书而不爱读书的现象。从教师到馆借阅情况看,只有少数教师来借,有5——6个经常来的,也只是借武侠、科幻小说,借名著的很少,由此看来,教师的阅读品位不高;从教师到阅览室看书情况看,也是少的可怜,是什么原因造成教师不爱读书呢?
1、 教师是否有时间读书
一个小学班主任每周20——24节课,科任教师教师18——21节课,还要备课、写教案,批改作业,在校是没时间看课外书,回到家,还要做家务,在校没做完的工作,有时还要在家做,用于看课外书的时间,也就所剩无几了。中学教师相对于小学教师来说,课时要少些,每周8——12课时,教案少些,特别是科任教师,一个教案上四个班,时间是有,但是用来上网的居多,在网上看书的极少,查资料、看新闻的多,还有些在玩游戏。有些人认为,学校没有读书环境,教师在办公室很少看课外书,回家有时间,看电视的居多。寒暑假期间,有大把的时间,但还是不愿看书,只想好好放松自己。
2、教师是否有心情读书
有多一半教师没有读书心情,原因是工作忙、压力大,没有读书习惯、没兴趣。有些教师认为看不看无所谓,我只要把课上好,把学生成绩搞上去,就是好老师,关于自身素质,没人看。有的教师知识面比较窄,只限于本专业领域,有些教师以前学历不高(中师或高中)是后来进修学历的,把时间用在进修学历或啃教材上了。有一位50岁教语文的老师,她说:工作这么多年几乎没看过课外书,只是把教材吃透了。我校四、五十岁的教师,几乎没有爱看书的。教书而不读书,他们教出来的也只不过是一些会回答题的、高分低能的学生而已。有些老师不爱读书,认为书太贵买不起,学校图书馆新书不少,但没兴趣看。
学校是读书的场所,是书籍的王国,真正的教师是一个读书爱好者,教师的读书习惯会影响学生。“把每一个学生都领进书籍世界,培养对书的酷爱,使书籍成为智力生活的指路明灯,这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位”(苏霍姆林斯基)作为一个教师,为了孩子,为了自己,我们必须坚持读书。