教师，首先是一个读书人，但在市场经济、影视文化、网络浪潮的环境下，农村中小学教师存在着教书而不爱读书的现象。从教师到馆借阅情况看，只有少数教师来借，有5——6个经常来的，也只是借武侠、科幻小说，借名著的很少，由此看来，教师的阅读品位不高；从教师到阅览室看书情况看，也是少的可怜，是什么原因造成教师不爱读书呢？
1、 教师是否有时间读书
一个小学班主任每周20——24节课，科任教师教师18——21节课，还要备课、写教案，批改作业，在校是没时间看课外书，回到家，还要做家务，在校没做完的工作，有时还要在家做，用于看课外书的时间，也就所剩无几了。中学教师相对于小学教师来说，课时要少些，每周8——12课时，教案少些，特别是科任教师，一个教案上四个班，时间是有，但是用来上网的居多，在网上看书的极少，查资料、看新闻的多，还有些在玩游戏。有些人认为，学校没有读书环境，教师在办公室很少看课外书，回家有时间，看电视的居多。寒暑假期间，有大把的时间，但还是不愿看书，只想好好放松自己。
2、教师是否有心情读书
有多一半教师没有读书心情，原因是工作忙、压力大，没有读书习惯、没兴趣。有些教师认为看不看无所谓，我只要把课上好，把学生成绩搞上去，就是好老师，关于自身素质，没人看。有的教师知识面比较窄，只限于本专业领域，有些教师以前学历不高（中师或高中）是后来进修学历的，把时间用在进修学历或啃教材上了。有一位50岁教语文的老师，她说：工作这么多年几乎没看过课外书，只是把教材吃透了。我校四、五十岁的教师，几乎没有爱看书的。教书而不读书，他们教出来的也只不过是一些会回答题的、高分低能的学生而已。有些老师不爱读书，认为书太贵买不起，学校图书馆新书不少，但没兴趣看。
学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师是一个读书爱好者，教师的读书习惯会影响学生。“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位”（苏霍姆林斯基）作为一个教师，为了孩子，为了自己，我们必须坚持读书。